.RU

49. Технические средства обучения - Шпаргалка по педагогике (для педагогов)  Понятие педагогики и этапы ее развития


^ 49. Технические средства обучения
Технические средства обучения (ТСО) – это устройства, помогающие учителю обеспечивать учащихся учебной информацией, управлять процессами запоминания, применения и понимания знаний, контролировать результаты обучения. В них имеются специальные блоки, позволяющие хранить и воспроизводить программы информационного обеспечения, управления познавательной деятельностью учащихся и контроля.

Существуют следующие виды ТСО:

– информационные;

– программированного обучения;

– контроля знаний;

– тренажеры;

– комбинированные.

К ним относятся: кинопроекторы, диапроекторы, эпипроекторы, графопроекторы, видеомагнитофоны, телевизионные комплексы, персональные компьютеры и компьютерные системы (классы). Они постоянно совершенствуются; в школы систематически поступают новые, апробированные и рекомендованные ТСО как общего назначения, так и специализированные: лингафонные кабинеты для изучения иностранных языков, комплексы для изучения физики, математики и других предметов.

Широкое распространение получают в школах обучающие персональные компьютеры. Они используются на уроках как эпизодически, так и систематически, в зависимости от целей и методов обучения, а также от технических возможностей самого компьютера.

Современный ПК, снабженный дополнительными устройствами, позволяющими сочетать тексты с графикой, мультипликацией, звуковым (речевым и музыкальным) сопровождением, кино– и видеоизображением, называется мультимедиа («многовариантная среда»).

При эпизодическом использовании ПК употребляются в системе с другими средствами и методами обучения; поэтому на их применение отводится часть урока; для этого необходимы небольшие, часто стандартные программы. При систематическом использовании компьютеры работают в течение многих занятий, занимая основное учебное время; для этих занятий разрабатываются специальные большие программы, в которых предусмотрены способы хранения (чаще всего на дискетах), предъявления информации (в основном на экране телевизора или дисплея), управления познавательной деятельностью учащихся, анализа ошибок и оценки успешности обучения класса в целом и каждого учащегося персонально.

Перед использованием ТСО учащихся необходимо научить пользоваться ими. Здесь средство обучения выступает как предмет освоения.

^ Чистота использования ТСО влияет на эффективность процесса обучения. Если ТСО используется очень редко, то каждое его применение превращается в чрезвычайное событие и возбуждает эмоции, мешающие восприятию и усвоению учебного материала. Наоборот, слишком частое использование ТСО приводит к потере у учащихся интереса к нему и к активной форме протеста.

Эффективность применения ТСО зависит также от этапа урока. Использование ТСО не должно длиться на уроке подряд более 20 мин. Использование ТСО в интервалах между 15-й и 20-й минутами и между 30-й и 35-й минутами позволяет поддерживать устойчивое внимание учащихся практически в течение всего урока. Эти положения обусловлены тем, что в течение каждого урока у учащихся периодически изменяются характеристики зрительного и слухового восприятия, внимание, утомляемость. Минуты напряженного умственного труда необходимо чередовать с эмоциональной разрядкой, разгрузкой зрительного и слухового восприятия.
^ 50. Развивающее обучение
Развивающее обучение – это ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и на их реакцию. Целью данного вида обучения является подготовка учащихся к самостоятельному освоению знаний, поиску истины, а также к независимости в повседневной жизни.

Теория развивающего обучения берет свое начало в работах И.Г. Песталоцци, А. Дистервега, К.Д. Ушинского, Л.С. Выготского, Л.В. Занкова, В.В. Давыдова и др.

Обучение – ведущая движущая сила психического развития ребенка, становления у него новых качеств мышления, внимания, памяти и других способностей. Продвижение в развитии ставится условием глубокого и прочного усвоения знаний. Работа с опорой на «зону ближайшего развития» ребенка помогает полнее и ярче раскрыться его потенциальным возможностям. «Зона ближайшего развития» ребенка характеризует ту область действий и задач, которые еще не может ребенок выполнить самостоятельно, но может с ними справиться при помощи, поддержке и объяснении взрослого. Но то, что ребенок выполняет сегодня с помощью взрослого, завтра ставится уже внутренним достоянием ребенка, его новой способностью, умением, знанием. Так обучение стимулирует развитие ребенка. Регулирующую роль в системе развивающего обучения выполняют такие дидактические принципы, как обучение на высоком уровне трудности, принцип ведущей роли теоретических знаний, обучение быстрыми темпами, познание ребенком процесса учения и др.

^ Структура развивающего обучения представляет собой цепь усложняющихся предметных задач, которые вызывают у учащегося потребность в овладении специальными знаниями и навыками, в создании новой схемы решения, новых способов действия. На первый план выступает не только актуализация ранее усвоенных знаний и способов действия, но и выдвижение гипотезы, поиск идей и разработка оригинального плана решения задачи, отыскание способа проверки решения путем использования самостоятельно подмеченных новых связей и зависимостей между известным и неизвестным. В процессе «добывания» знаний и создания новых способов выполнения действия ученик получает конкретный результат виде новых фактов. Таким образом, уже в самом процессе обучения ученик поднимается на новые ступени интеллектуального и личностного развития.

^ Основная задача педагога в процессе развивающего обучения – организация учебной деятельности, направленной на формирование познавательной самостоятельности, развитие и формирование способностей, активной жизненной позиции.

Развивающее обучение осуществляется в форме вовлечения учащегося в различные виды деятельности, использование в преподавании дидактических игр, дискуссий, а также методов обучения, направленных на обобщение творческого воображения, мышления, памяти, речи.

^ Центральное технологическое звено развивающего обучения – это самостоятельная учебно-познавательная деятельность ребенка, основанная на способности ребенка регулировать в ходе обучения свои действия в соответствии с осознаваемой целью.

Суть развивающего обучения в том, чтобы ученик не только усваивал конкретные знания и навыки, но и овладевал способами действий, обучался конструировать и управлять своей учебной деятельностью.

analz-vikonannya-byudzhetu-snyatinskogo-rajonu-za-2008-rk.html
analz-vtchiznyano-praktiki-admnstruvannya-podatkv.html
ananev-d-n-bankovskij-sektor-rossii-itogi-i-perspektivi-razvitiya-3.html
ananishin-ivan-ivanovich-1935-literatura-ukazatel-imen.html
anarhistskoe-dvizhenie-v-meksike-stranica-3.html
anarho-individualizm-v-srede-otechestvennoj-intelligencii-vtoroj-polovini-xix-pervoj-dekadi-hhveka-na-materialah-gg-moskva-i-sankt-peterburg-stranica-16.html
  • write.largereferat.info/fenomenologiya-analiza-finansovoj-ustojchivosti-kommercheskogo-banka-chast-2.html
  • upbringing.largereferat.info/maks-chastota-vozbuzhdeniya-obmin-ves-kg.html
  • doklad.largereferat.info/vostochhaya-prussiya-mirhij-dogovor-mezhdu-soyuzhimi-i-obedihivshimisya-derzhavami-i-germahiej.html
  • write.largereferat.info/glava-xxxiv-konec-processa-arhiepiskopa-toledo-smert-prelata-huan-lorente.html
  • diploma.largereferat.info/zakon-avogadro.html
  • studies.largereferat.info/kratkaya-istoricheskaya-spravkanulevoe-pokolenie-referat-po-discipline-informatika-tema-klassifikaciya-kompyuterov.html
  • uchebnik.largereferat.info/uchitel-fiziki-programma-kvalifikacionnogo-ekzamena-dlya-pedagogicheskih-i-rukovodyashih-rabotnikov-habarovskogo-kraya.html
  • literatura.largereferat.info/scenarij-v-treh-chastyah-i-48-seriyah-zadeponirovan-avtorom-v-rossijskom-avtorskom-obshestve-v-2007-godu-stranica-21.html
  • holiday.largereferat.info/oblastnaya-celevaya-programma-stimulirovanie-razvitiya-zhilishnogo-stroitelstva-v-orenburgskoj-oblasti-v-2011-2015-godah-v-red-postanovleniya-pravitelstva-orenburgskoj-oblasti-ot-26-05-2011-n-396-pp-stranica-12.html
  • zanyatie.largereferat.info/otlichie-mezhdunarodnogo-publichnogo-prava-ot-mezhdunarodnogo-chastnogo-chast-2.html
  • zadachi.largereferat.info/nalogovie-pravonarusheniya-nalog-s-prodazh-chast-6.html
  • grade.largereferat.info/metodicheskoe-posobie-po-pediatrii-bbk-stranica-14.html
  • institute.largereferat.info/ezhenedelnij-vipusk-innovacionnie-tehnologii-v-belarusi-investicii-nauka-tehnika15-aprelya-2011-g.html
  • teacher.largereferat.info/glava-8-kriminalisticheskoe-izuchenie-lichnosti-n-p-yablokova-izdanie-vtoroe-pererabotannoe-i-dopolnennoe.html
  • crib.largereferat.info/k-i-sipalo.html
  • composition.largereferat.info/polnie-otveti-na-bileti-po-avtodelu-ekzamen-2002-chast-12.html
  • bukva.largereferat.info/organizacionnie-dokumenti-2.html
  • uchenik.largereferat.info/etiri-godishnoto-izplnenie-na-plana-za-upravlenie-stranica-4.html
  • composition.largereferat.info/otchetnij-godovoj-doklad.html
  • uchitel.largereferat.info/programma-uchebnoj-disciplini-geologiya.html
  • control.largereferat.info/biblioteka.html
  • textbook.largereferat.info/kak-lyudi-reagiruyut-na-stradanie-gde-bog-kogda-ya-stradayu-filipp-yansi-predislovie.html
  • uchebnik.largereferat.info/uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-innovacionnij-menedzhment-specialnost-stranica-3.html
  • uchenik.largereferat.info/antimonopolnoe-regulirovanie-zarubezhnij-i-otechestvennij-opit-chast-4.html
  • uchebnik.largereferat.info/v-yu-burov-n-a-kruchinina-maloe-predprinimatelstvo-v-zabajkalskom-krae-sovremennoe-sostoyanie-problemi-perspektivi-razvitiya-2011-stranica-3.html
  • prepodavatel.largereferat.info/text-20-uchebnoe-posobie-dlya-studentov-ii-kursa-specialnosti.html
  • paragraph.largereferat.info/kursovaya-rabota-po-teoriya-informacionnih-processov-i-sistem-na-temu-algoritm-faulksa-i-ego-prilozheniya.html
  • ekzamen.largereferat.info/socialnoe-proektirovanie-v-usloviyah-krizisa-stranica-5.html
  • esse.largereferat.info/rabochej-programmi-uchebnoj-disciplini-ekologiya-rastenij-zhivotnih-i-mikroorganizmov-uroven-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmi.html
  • books.largereferat.info/diagnostika-i-lechebno-profilakticheskie-veterinarnie-meropriyatiya-na-territorii-dzerzhinskogo-rajona-g-volgograda.html
  • zanyatie.largereferat.info/tema-rascheti-s-ispolzovaniem-elektronnih-tablic-plan-konspekt-uroka-prezentaciya-k-uroku-dopolnitelnij-material.html
  • uchebnik.largereferat.info/uchebno-metodicheskij-kompleks-dlya-specialnosti-080102-mirovaya-ekonomika-moskva-2008.html
  • tetrad.largereferat.info/vladimir-dal-starik-godovik.html
  • report.largereferat.info/kafedra-mchigp-kurs-mezhdunarodnoe-chastnoe-pravo-seminar-11-yuridicheskie-lica-i-korporativnie-otnosheniya-v-mchp-bankrotstvo-v-mchp-a-perechen-aktov-podlezhashih-izucheniyu-pered-seminarom-prilozhenie-1.html
  • lesson.largereferat.info/masaki-ko-yaponskaya-kuhnya.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.